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    世界今熱點:背景提升全方位提升留學申請軟實力

    2022-08-12 18:06:10 中央廣電總臺國際在線

    8月,2023年美本申請正式拉開序幕。


    (相關資料圖)

    什么樣的申請材料更容易在申請過程中受到名校招生官的青睞?在眾多要素中,其實可以總結為硬實力與軟實力兩個方面。

    硬實力因素中包括申請人的在校成績(GPA)、高中課程難度、標化考試成績、班級排名和就讀高中的威望等,如果用一個字來概括,那就是“分”。

    而軟實力因素則包含了學生的文書、簡歷、課外活動、推薦信、面試等,也可以概括為背景提升。

    隨著近年來名校申請人數逐年增加、錄取率逐年降低、入學競爭日趨激烈,許多家長和學生早已意識到,在全球范圍內競爭者的成績不相上下的情況下,軟實力在名校錄取中所占的比例越來越大。

    如何通過背景提升來展現自己的個人魅力?

    什么是背景提升

    “背景提升”,簡單來說就是通過參加實習、競賽或學術研究等活動提升自己除學習成績(GPA)、標準化考試成績(托福、雅思、GRE、GMAT等)之外的實力,比如學術能力、邏輯思維分析能力、領導力、創造力、團隊精神等綜合素質和能力,以提高競爭力。

    背景提升有哪些途徑

    一、科研項目/論文寫作等

    科研項目更適合理科學生。爭取到參加科研活動的機會,進入到實驗室中,學生能更深入地研究專業相關的知識;而親自參與到課題項目中,更能有不一樣的感悟和體驗。

    很多課題項目的研究會給優秀的參與者科研論文發表的機會。美國大學很重視論文,如果有發表的論文在手,會是一個很大的閃光點。

    二、社團活動、公益志愿者活動等

    通過這些經歷,可以看出學生在學術以外的能力,比如說可以看出學生是否有領導力、合作能力等。

    在學生會或其他社團組織中擔任過職位的學生,往往具有一定策劃、組織活動能力、領導能力和人際交往能力等。

    參加學術團隊活動或藝術活動的同學,更能讓招生官發現個人的課余學習興趣及其他方面的才華。

    對于具體專業,可以闡述自己在這些方面的經驗。例如想讀管理類的專業,可以突出作為領導者的經驗等。

    三、社會實踐經歷

    參加實習要盡量選擇與專業相關的行業,才能夠豐富對專業的認識,獲得寶貴的行業經驗。

    實習可以鍛煉學生在真實社會環境中參與工作、處理問題、人際交往等能力,從中得到獨特的經驗感受,接觸到課本上沒有的實操技能;在實習中認識到形形色色的人,還可以豐富自身閱歷,擴展自己的人脈。

    四、競賽

    參加競賽的好處很多。作為個人,能夠培養自己的參與意識和競爭意識;作為團體,能夠提升團隊協作能力和合作能力。

    競賽要求學生的主動性、積極性和創新性。學生參加競賽,可以擴展思維、提高求知欲望和培養自己的抗壓受挫能力。競賽獲得了獎項,更是對學生能力的一種體現,有助于提高申請成功幾率。

    如何準備背景提升活動

    一、準備至少十個活動

    美國大學除了考慮標化成績外,還特別看重學生的領導能力、創新能力、解決問題的能力等,這些能力很難從分數當中體現,就需要我們通過活動來施展自己的才華。

    在CA申請系統的文書部分中包含著一項活動列表,需要填寫十個活動。學生只有多準備一些活動才能從中挑選出做的足夠好的,能體現出某項特質的活動,填寫到申請列表中,讓學校對申請人有所了解。

    二、能夠體現個人價值觀、個人成長的活動

    這一點需要建立在第一點之上,因為只有有了量的積累,我們才能找出可以體現個人價值觀及個人成長的活動。當然,在挑選這些活動之前,還要先看一看主文書的活動題目。

    通常主文書的題目主要圍繞以下三方面的內容:

    個人的天賦和特質;你過去曾解決過什么樣的問題或正在解決什么樣的問題,你是如何一步步規劃來把它解決好的;你的信念受到過什么樣的挑戰,現在還仍然堅持信念嗎。

    這些內容與個人的成長都是息息相關的。所以才會有人說,一個活動要做的足夠久才可以拿來用于寫在申請上,任何一件事只有做的足夠久,才會體現出我們如何面對問題、解決問題、我們的內心會有怎樣的變化,這才是要同學們做的足夠久的原因,而不是單純的要求時長。

    三、反應個人學術興趣的活動

    在申請過程中,除活動列表外還需要填寫主文書和小文書。

    小文書的題目經常會有以下幾個問題:

    你的學術興趣是什么?你為什么選擇我們學校?

    如果只是回答因為喜歡這所學校的某個專業、覺得這個專業有前途等等會很空。但如果學生能說出在高中時期有做過類似專業的活動,經歷了探索自己喜歡什么的過程,并且按照這個專業的套路認真的做過嘗試甚至做出了一定結果,那在申請當中就會變得更有競爭力。

    四、讓活動盡可能個性化

    大多數人都能參加的大眾化活動,并不能給學生形成特色。這里的大眾化的活動,是指所有人都認可的、含金量很高的比賽或訓練營。如果能在活動中獲得非常好的獎項,那當然會為學生的申請加分。但想要在這種活動中獲得獎項是很不容易的,所以可以走個性化路線。個性化活動的優點不言而喻,當我們做了一件事并且做的足夠好,別人便無法抄襲。如果非要說個性化活動有什么難度或缺點的話,那就是怎樣為學生找到合適的活動,是個很大的挑戰。

    五、活動的專業程度

    這里說的專業程度,是指所做的活動的相關領域,通常是被什么樣的方式認可。比如說,如果是創新發明,那要有專利認可,或由一些工業設計的獎項認可。如果想要學習理科,那就要盡可能的被實驗報告或論文的形式認可。不同領域的認可方式之間有很大的區別,一定要用行業人們共同認可的方式來加以備述。

    不同階段如何規劃

    高一階段

    高一開始規劃,既可以充分考慮標化考試,也可以提前安排活動經歷,重點是暑假的兩個月。

    如果學生托福已經達到一個理想分數,那么需要重點考慮美國名校的夏校課程。夏校課程分為含學分的課程及不含學分的課程,一般來說,含學分的課程,對提升申請競爭力很有幫助,但不含學分的課程,同樣能提升一定的競爭力。

    如果托福暫無,且暑期重點備考托福,則需要合理安排時間,穿插短期訓練營項目,同時,積極參與各種在?;蛐M獾幕顒?,如學校組織的各種比賽或表演機會;也可以利用校外資源,如每月參與紅十字會或者其他公益組織的公益活動,以積累公益小時數。

    高二階段

    高二階段的學生,任務非常繁重,既要備考、刷分(刷高托福成績),又要考慮提升背景,需要細致到某天、某日的去規劃活動。

    建議學生要充分利用暑假60天的時間。比如,可以考慮參加高中生線下短訓營;也可以考慮各種商賽,增強學生的實踐經歷背景;或者參加各種企業實習,增加社會實踐經歷,體現學生積極融入社會的意愿;同樣可以參與各類公益活動、國際義工等,增強自身的公益形象;還可以參加一些學術性比較強的科研類項目,以增強自身的科研探索形象。

    這類活動時間一般不會太長,地點通常也在國內。選擇背景提升活動時,既要考慮學生的目標專業特點,也要考慮各類活動的合理搭配。

    初三或高三階段

    初三的暑假是介入留學前期準備的最佳時機,不一定馬上要開始托福學習,但可以重點規劃一個活動經歷,特別建議和自己感興趣的領域相關的活動。

    高三學生中大部分已經收到錄取結果了,但還有部分學生考慮高考成績出來后再決定是否出國。針對這部分學生,建議如果高考不理想決定立馬出去的學生,可以晚一年出發,那么申請截止時間就是第二年年初。在備考托福/SAT的同時,這個暑期的活動也要規劃進去,最好能參加一場背景提升活動,以增強軟實力背景條件。

    下半年含金量高的競賽活動

    8月

    數學:

    杜克大學DMM競賽AMC澳大利亞數學競賽

    9月

    科研:

    ISSDC國際航天城設計競賽丘成桐中國經濟科學獎系列活動比賽作品提交世界青年創新展

    商科:

    KWHS沃頓投資商賽

    數學:

    AIMO澳大利亞(中級)數學奧林匹克AMC澳大利亞數學競賽

    化學:

    CCO加拿大化學競賽

    計算機:

    RoboRave國際教育機器人會議

    10月

    文科:

    紐約時報個人敘事文寫作比賽

    科研:

    IAC國際學術挑戰賽

    經濟:

    馬歇爾學會經濟論文競賽

    數學:

    BMT美國加州大學伯克利數學知識競賽馴鹿數學競賽加拿大COMC數學奧林匹克競賽

    11月

    物理:

    BPHO英國物理競賽普林斯頓物理競賽

    數模:

    高中生數模競賽

    經濟:

    FBLA美國未來商業領袖峰會

    數學:

    AMC美國數學競賽BMO英國學生數學學習奧林匹克競賽加拿大中等數學競賽麻省理工數學競賽美國數學大聯盟

    科研:

    CTB中國大智慧YIC青年影響力行動丘成桐中學科學獎系列賽半決賽

    12月

    文科:

    哈佛大學學習經濟學評論國際研究論文競賽學樂藝術與寫作獎

    計算機:

    ACSL美國高中計算機競賽NOIP省信息學奧林匹克競賽USACO美國生物信息學技術奧林匹克競賽FTC科技挑戰賽

    經濟:

    BPA商業全能挑戰賽NEC全美發展經濟學通過挑戰賽SIC中學生投資挑戰

    數學:

    英國數學奧林匹克聯盟

    化學:

    加拿大基礎化學奧林匹克競賽

    科研:

    丘成桐中學科學獎系列競賽全球總決賽

    綜合:

    USAD美國進行學術行為十項全能

    當我們在選擇背景提升活動時,有幾點內容需要明確。首先,不要過于功利地去參加活動。學??粗貙W生的背景活動,是希望學生從中培養能力,擁有更深刻的體驗,而并不是只獲得幾個虛無的活動名稱。

    第二,參加活動并不意味著越多就越好,應該重視質量而非數量。很多學生在文書中,會羅列出自己曾參加過的所有活動,比如這個星期做了什么社區服務,參加競賽獲得什么獎項等,一一羅列。但是,活動過于雜亂反而可能給招生官留下不夠專注和堅持的感覺。與其這樣,倒不如著重幾個活動,重點挖掘其中的閃光點。

    如果想要了解更多關于背景提升或是競賽活動的相關內容,可以關注下方公眾了解更多。

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