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    校長說|北京交通大學附中第二分校李文:我希望成為一個有幸福能力的校長

    2022-11-16 16:00:28 中國網

    編者按

    偉大的人民教育家陶行知說過:“校長是一個學校的靈魂”。一所學校的變革與創新離不開一個好校長。雖然每所學校都有未來,但能否走向教育者所矚目的那個“未來”,校長的影響與實踐是關鍵。

    中國網教育頻道開啟《校長說》欄目,邀請全國名校校長分享辦學、治學經驗,針對熱點話題提出自己的思考,梳理學校辦學成果,展現學校辦學特色。


    (資料圖片)

    為助力第七屆中國未來學校大會,全方位展示未來學校理念指導下的實踐成果,未來學校實驗室力薦多位未來學校項目校的校長,中國網教育頻道與未來學校實驗室共同打造了《校長說》未來學校大會專輯。讓我們聽聽這些名校長們的個人思考與工作感悟,看看他們是如何看待未來學校,如何踐行未來教育理念的。

    本期為大家帶來的是北京交通大學附中第二分校校長李文的視頻采訪。

    嘉賓介紹

    李文

    北京交通大學附中第二分校校長

    Q:

    未來感的學校是什么樣的?

    未來感的學校,用我頭腦中的第一個詞就是幸福,教師洋溢著笑臉迎接每一位學生的到來,學生綻放著自信,歡快地在校園里學習和生活。

    第二個詞應該是做最好的自己,做最好的自己實際上就是每一個人都用最好的自己在這個校園里生命成長,在過程中感受著他的快樂,在成長的背后是柔軟卻又強大的力量。成長是柔軟的,但他又有強大的感知幸福的能力,所以這種能力是強大的,同時又是有價值感的。

    第三個詞是助力,就是師生之間生生之間相互助力,感受到自豪感,體驗到幸福感,他這種價值感也會油然而生。

    Q:

    交大附中第二分校的未來感體現在哪里?

    我們學校的未來感應該體現在求索幸福,這是學校的核心價值觀。在這樣核心價值觀的引領下,師生在這個過程中體驗到生命的幸福場,我覺得這是我們的幸福感的來源。那么教師在這樣一個幸福場里頭,他自由快樂努力地工作著,學生在這樣一個幸福場中,在豐富的課程設置下,快樂地學習體驗著。

    學校開發了三大課程群,人生美學,綠色與低碳,我們的健康與人類發展這三大課程群。實際上我們就想從家國情懷的角度引領學生,感受到社會的進步,人類的發展,在這個過程中不斷地求索感知幸福。

    同時我們還開發了特色成長課程,特特是我們學校的一個卡通人物形象代言人,基于德智體美勞五育并舉的方向指導下,學校開發了30個“特字精神”,每個孩子都能在這30個特字精神下找到自己的自信點和成長點。

    同時學校開發的開學典禮,我們把它稱為開學是我們的節日,在節日的這個主題下,學校的方案設置本著三個原則,也就是三有原則,特有趣,特有儀式感,然后有參與。在這個三有原則下進行開發,孩子們非常的開心和快樂。

    同時我們學校在過教師節的時候,設置的主題就是“因為學生讓我們更美好”。在這樣的一個原則下,老師在努力工作之余感受到學生的成長帶來的幸福,所以很多例子都表明求索幸福是師生在一起,在這個生命場的共同努力下,一直感受著幸福,我們幸福一直在路上。最想分享的是我們學校的辦學目標——是建一所富有生命動力的幸福學校。

    Q:

    學校為達到辦學目標做了哪些努力?

    在這一目標的指導下,我們學校引進了積極心理學。因為積極心理學的24個心理品質,對學生對老師生命動力的這種幸福感的提升特別有幫助。

    舉一個例子,就是我們在一個年級做了一個實驗,三年來這個年級孩子和家長的幸福感是整個學校當中最高的。他們其實就做了一件事兒,就是每周五的時候孩子們都會回顧這一周他們做地最開心的,感受到最幸福的三件事,然后寫下來。寫下來后拿回家與家長分享,家長看后在這個本子上再寫出家長的感受,再帶到學校給老師看,然后孩子們再在學校班級里面分享。持續下來,實際上孩子的幸福力越來越提升。

    在這個過程中,實際上積極心理學的引進,對學生的心理健康,對教師的繁忙工作中的幸福感的提升是有很大幫助的。所以今后我們還會在積極心理學這方面引入大量的課程,讓孩子們更加樂觀,更加開心,讓老師們在這個工作中更加幸福。

    Q:

    教師的幸福是什么?

    印象比較深刻的事情就是我們前兩周吧,最近的一次,一天早晨我跟一位老師共進早餐的時候,他問了我一個問題,說校長您知道嗎?幸福的途徑是什么?問得我一愣,但是我頭腦中反映的是他每天早晨來得很早,在操場上堅持鍛煉,很長時間一直跑步,所以我想他問我的途徑可能就是他在堅持跑步過程中,他得到了身體的健康,這應該是他的幸福。

    他說校長我告訴你我的幸福是什么,我這兩天一直開心得不得了。我說為什么,他說是因為我解決了學生之間的一個矛盾,我通過我的智慧不斷努力化解了,孩子們之間現在特別好,所以說這就是我的幸福。我到現在跟您說這話,我都一直特別開心和快樂。

    聽完這個老師的話,我想其實老師的幸福是什么?就像我們辦學理念所提到的,教師在成功中體驗幸福,教師的成功是什么?就是孩子的成長。

    Q:

    想成為什么樣的校長?

    我最想成為的校長是幸福的校長,一個有幸福能力的校長。為什么這么說?就是當你在工作生活中獲得了成功,獲得了成長的時候,你的那種喜悅實際上是幸福,這種幸福的能力很容易得到。但是在你遇到失敗挫折,同樣也能感受到成長中的這種幸福,我覺得這就是一個能力。同時我也希望我這個幸福的校長,這是我的目標,也通過這種目標把我的這種幸福的能力傳染給周邊的人,感染到周邊的人,大家一起幸福起來。

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